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知己知彼各个击破 和孩子共同跨过这些校园“交际难题

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时间:2015-04-21 来源:未知 作者:未知 阅读:983 次

  案例2

  和“坏孩子”交朋友的东东

  东东今年上小学二年级,学习成绩在班上一直不错。可自从这学期换了一个好动、爱玩电游的同桌,东东的学习再也不像以前那么认真了。上课的时候,他老是跟同桌说悄悄话,下课了,他也跟同桌黏在一起。看到两个人形影不离,东东的妈妈很着急。“你同桌不好好学习,不要跟这种坏孩子一起玩了!”东东妈妈,可东东却非常执拗,对学习更加不上心,还时不时爆粗口。这让东东妈妈更加焦虑,该怎么跟孩子说,才能让他懂得自己的苦心,变回那个上进好学的好孩子呢?

  老师会这样做

  不别人,用聊天的方式引导孩子辨别

  低年级学生很少有优等生、后进生的概念,跟谁聊得好、玩得来,就是好朋友。而中高年级学生多半会选择往,成绩好的同学常常聚在一起,成绩不好的同学则朋友很少。所以,家长担心孩子交“坏朋友”,主要在小学低年级比较常见。

  对此,老师也会留心观察,特别是那些行为不良的孩子,比单纯成绩不好的孩子更容易被老师所注意。“有些孩子成绩不佳,但品行没问题,和这样的孩子交朋友不但可行,还可以通过帮助他们培养爱心;但有些孩子行为习惯不好,家庭教育又缺位,带来的影响就会比较负面。”潘雪梅说,如果这些孩子对其他同学造成了较大影响,老师会考虑帮他们换座位,或给予更多关注:表现好,大力表扬肯定,表现不好,及时教育,也其他同学引以为戒。

  家长记得这样做

  A.“家长的教育应重在让孩子,而不是一味、埋怨他人。”潘雪梅说,家长绝不要说孩子的朋友是“坏学生”,也不要让孩子感觉到你不喜欢他的朋友,否则很可能引起孩子的反感,让两人的沟通变得困难。

  B.家长要明白一点,把孩子得太好,其后果只会是让他们失去免疫力和判断力,难以适应人群和社会。

  C.家长可以和孩子聊聊交朋友的情况,但最好是不经意地问,而非审问。”潘雪梅说。以下几个问题可以参考:

  你为什么喜欢跟某某同学玩?平时你们都聊些什么?

  某某同学在班上有哪些做得好的地方,让同学和老师都喜欢呢?

  某某同学有没有哪些不好的表现,比如上课讲话?

  如果他老是讲话影响课堂纪律,你会怎么办?

  若是你劝告他不要讲话,他还是不听,对你的影响是好的多还是不好的多呢?

  有没有其他好榜样可以交朋友?

  案例3

  对老师不满的阿力

  三年级的阿力斯斯文文,一看就是个听话的学生。可在一次家庭结伴出游中,几个同行的小伙伴聊得兴起,阿力竟出人意料地把老师大骂了一顿。无意中听到他的话,阿力妈妈心里很难平静,为此她专门向孩子了解情况,才知道有次上语文课阿力打瞌睡,被老师发现“痛批”了一顿,还罚了站!这点小事,为什么老师就不能好好讲道理,难道孩子小好吗?阿力妈妈越想越不甘心,索性打电话老师,老师虽然最后道了歉,但从此以后,对阿力的态度却冷淡了许多。

  家长记得这样做

  不随便评论老师,孩子有委屈鼓励勇敢表达

  老师不是,难免有做得不妥当的地方。即使对老师不满,家长也切忌当着孩子的面随意评论和,损坏老师的形象。

  A.如果老师有错,让孩子很不满,家长一定要认真对待,帮孩子打开:

  会不会有什么误会,譬如老师那天身体不舒服,心情不好,所以才对你发火?能不能多从别人的角度考虑问题,体谅别人的难处呢?

  若老师处罚不公,让你觉得委屈,我可以跟老师沟通一下。只要你需要,我可以帮你。你要是喜欢,也可以自己跟老师写信,勇敢表达你的想法。

  B.大多数时候,老师并不是有意犯错,可能是不经意为之。家长有什么想法与老师起冲突,一定要主动找老师沟通。沟通以商量的口吻,而不是追问、责怪。如果沟通无效,可以向学校领导反映情况。

  C.若听到其他家长或孩子议论老师的,不要在自己的孩子面前提起,假如孩子听到了,家长更要注意正向引导,“别人说的未必真实,你要自己学会观察和辨别。”

  案例4

  最近班上要竞选班干部,很多同学都摩拳擦掌,小芬也十分心动。在她看来,无论是班长还是班委,就算是一个收发作业本的普通课代表,在同学们面前都格外神气,更何况老师不在的时候还能代老师行使。所以,这次竞选小芬可是铆足了劲,不仅要求爸爸帮忙写词,还给朋友送礼物“拉票”。但小芬妈妈却深感疑惑:孩子这么小就追求名位,做家长的是不是要反对呢?就算要参加竞选,也应该凭借自己的能力,家长插手帮忙,是不是包办太多了?

  争当“班干部”的小芬

  老师会这样做

  鼓励孩子竞选,重在为集体服务

  竞选是孩子培养自信心和推销能力的一个很好的方式,同时,这也是一次重要的思想教育,孩子们从中懂得了选举权和参选权,老师是持鼓励态度的。

  “当班干部应该是想为集体服务,愿意协助老师承担更多的责任,而不是想有权有势,比其他同学高上一等。”潘雪梅说,若以后一种心态来竞选,这样的班干部一定得不到同学的,老师也不会喜欢。

  家长记得这样做

  A.家长要引导孩子为集体荣誉而非个人荣誉而竞选,承担更多的责任,而非拥有更多的优越感。

  B.不是所有的孩子都具备这一能力或愿望,有些孩子天生不喜欢表现,躲在幕后同样可以有所成就。家长不要抱着“不竞选我就吃亏了”的想法,应该“量体裁衣”,尊重孩子的意愿,鼓励孩子发挥自己的优势和特长。

  ■本版制图/廖木兴

(责任编辑:admin)

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